เอกสารการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย ครั้งที่ 21 / 2554 (Oral) - page 811

3
มารดาวัยรุ นหลังคลอดเขาใจอยางถองแทและลึกซึ้งเกี่ยวกับผลกระทบของการตั้งครรภ ซ้ํา และมีความตระหนักในการพัฒนา
ตนเองที่จะแสวงหาวิ ธีป องกันการตั้ งครรภซ้ํ า มีกิจกรรมคือการสอนดวยภาพพลิ กเรื่องพลังอํานาจคุ ณแมวัยรุนสามารถ
ปองกันการตั้งครรภซ้ํ าได และมีการสาธิตและสาธิตยอนกลั บการใสถุงยางอนามัยที่ถูกตอง ขั้นตอนที่ 2 การสะทอนคิดอย างมี
วิจารณญาณ(critical reflection) เพื่อใหมารดาวัยรุนหลังคลอดได ทบทวนถึงผลกระทบที่จะเกิดขึ้ นในการตั้งครรภซ้ํา และ
พั ฒนาตนเองเพื่อที่จะหาวิธีการปองกันการตั้งครรรภซ้ํา มีกิจกรรมคือกระตุนใหมารดาวัยรุ นหลังคลอดไดพู ดแสดงความ
คิดเห็นถึงผลกระทบของการตั้งครรภ ซ้ําในวัยรุน และพูดถึงการหาวิธี ปองกันการตั้ งครรภซ้ํา ขั้ นตอนที่ 3 การตั ดสินใจเลือก
วิธี ปฏิบั ติที่ เหมาะสมกับตนเอง(taking charge) เพื่อใหมารดาวัยรุนหลั งคลอดตัดสินใจเลื อกวิธี ปองกันการตั้ งครรภซ้ําที่
เหมาะสมกับตนเองในชวง 6 สัปดาห หลังคลอด มีกิจกรรมคือฝกทักษะเจรจาตอรองเพื่อให มารดาวัยรุนหลังคลอดไดเจรจา
ตอรองกับสามีในการใสถุงยางอนามั ยเวลามีเพศสัมพันธ ขั้นตอนที่ 4 การคงไวซึ่งการปฏิบั ติที่ มีประสิทธิภาพ (holding on)
เพื่อใหมารดาวัยรุนหลังคลอดคงพฤติกรรมที่ปองกันการตั้งครรภได มีกิจกรรมคือใหคูมือเรื่องการปองกันการตั้งครรภ
ซ้ําในมารดาวั ยรุนไว ทบทวนที่ บาน และให เบอรโทรศัพทผูวิจัยใหกลุ มทดลองไวติดต อเมื่อมีปญหา ครั้ งที่ 2 ติดตาม
เยี่ยมทางโทรศัพทเมื่อครบ 15 วันหลังคลอด และครั้งที่ 3 ติ ดตามเยี่ยมทางโทรศัพทเมื่ อครบ 30 วันหลังคลอด
การรวบรวมขอมูล
กลุมควบคุ มและกลุมทดลองตอบแบบสอบถามครั้งแรก (pre – test) ที่ตึกหลังคลอด ภายใน 1-3 วันหลังคลอด
และตอบแบบสอบถามชุดเดิมครั้งที่ 2 (post – test) เมื่อครบ 6 สัปดาห หลังคลอด
การวิเคราะห ขอมูล
การวิเคราะหขอมูลใช ความถี่ รอยละ ค าเฉลี่ย สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ไคสแควร ตรวจสอบลั กษณะการแจกแจง
ขอมูล ดวยการทดสอบ test of normality – Kolmogoronov – Sminov - test กอนทดสอบผลของโปรแกรมดวยสถิติทีอิสระ
และสถิติทีคู
ผลการวิ จัย
1. ข อมูลสวนบุ คคลทั้งกลุมควบคุ มและกลุมทดลองมีลักษณะคลายคลึ งกันกลาวคือ ส วนใหญมีอายุระหวาง
17-19 ป คิดเปนรอยละ 72 ไมจดทะเบียนสมรส คิดเปนรอยละ 98 มีการศึกษาอยูในระดับมั ธยมศึกษาตอนตนหรือต่ํากว า
คิดเปนรอยละ 60 และยังไม มีรายได คิดเปนร อยละ 72 นอกจากนี้เมื่อวิ เคราะหลักษณะขอมูลสวนบุคคลของมารดาวัยรุน
หลังคลอดทั้งสองกลุมโดยทดสอบไคสแควร พบวา ไมมีความแตกต างกันอยางมี นัยสําคัญทางสถิติ (p > .05)
2. ขอมู ลเกี่ยวกับการใชถุงยางอนามัยและการวางแผนการตั้ งครรภครั้งนี้ ทั้งกลุมควบคุมและกลุ มทดลองมีลักษณะ
คลายคลึงกันกลาวคือ สวนใหญ มีปญหาในการใชถุงยางอนามัย ไดแก ขาดความรู คิดเป นรอยละ 50 ใชไม เปนหรือมีอาการคั น
หลังการใช คิดเปนรอยละ 26 และสามีไมชอบใช คิดเปนรอยละ 24นอกจากนี้ยังพบวารอยละ 58 ของการตั้งครรภครั้งนี้ไม ไดวาง
แผนการตั้งครรภ เมื่อวิเคราะหลักษณะขอมูลเกี่ ยวกับการใช ถุงยางอนามั ยและการวางแผนการตั้งครรภครั้งนี้ของมารดาวั ยรุนหลัง
คลอดทั้งสองกลุมโดยทดสอบไคสแควร พบวา ไมมีความแตกตางกันอยางมีนั ยสําคัญทางสถิ ติ (p > .05)
3. เปรียบเทียบพฤติกรรมการป องกันการตั้งครรภซ้ํ าในมารดาวัยรุนหลังคลอดกอนและหลั งไดรับโปรแกรม
การเสริมสร างพลังอํ านาจ พบวา มารดาวัยรุนหลังคลอดหลังไดรับโปรแกรมการเสริมสร างพลังอํานาจมีพฤติกรรมการ
ป องกันการตั้ งครรภซ้ําสูงกว า กอนไดรับโปรแกรมการเสริมสร างพลังอํานาจทั้งรายด านและโดยรวม อยางมี นั ยสําคัญ
ทางสถิติ (p < .001) (ตาราง 1)