เอกสารการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย ครั้งที่ 21 / 2554 (Oral) - page 814

6
จะมารับบริการวางแผนครอบครัว และมีการศึกษาที่มีการให คูมือกลับไปทบทวนที่บ านสามารถทําใหมารดาวั ยรุนหลัง
คลอดคงการปฏิบัติที่มีประสิทธิภาพการคุมกําเนิดไดดีขึ้นเชนกัน (ศุ ภมาศ และคณะ, 2552)
1.6 การติดตามเยี่ยมทางโทรศัพทในโปรแกรมการเสริมสรางพลังอํานาจ ซึ่งผูวิจัยทํ าหนาที่ เปนผูชวย
เหลือ ใหคําปรึกษา และการใหความรูผานทางโทรศัพทสามารถทํ าใหพฤติกรรมการปองกันการตั้งครรภซ้ํ าในมารดา
วัยรุนดีขึ้นเชนกัน เชนเดียวกั บผูป วยกระดูกฟเมอรหั ก ที่ใชโทรศัพท ใหความรูในสัปหดาที่ 1 และสั ปดาหที่ 3 สามารถทํ าให
พฤติกรรมการดูแลตนเองของผูป วยดีขึ้น (นงเยาว, วิลาวรรณ, และกาญจนา, 2550)
2. ผลการศึกษาพบวาพฤติกรรมการปองกันการตั้ งครรภซ้ําของมารดาวัยรุนหลังคลอดทุกดาน ทั้งดานความเขาใจใน
สถานการณ ด านความตระหนัก และดานการมีอํานาจต อรอง ในกลุมทดลองหลังจากไดรับโปรแกรมการเสริ มสรางพลัง
อํานาจสูงกว ามารดาวัยรุนหลังคลอดในกลุมควบคุ มที่ไดรับการพยาบาลตามปกติอย างมีนั ยสําคัญทางสถิติ (t = 7.602, p <
.001), (t = 8.095, p < .001), (t = 8.257, p < .001) และ (t = 9.183, p < .001) ตามลําดับ สามารถอธิบายดวยเหตุผล 6 ประการดังนี้
2.1 การใชโปรแกรมการเสริมสรางพลั งอํานาจประยุกตตามกรอบแนวคิดของกิบสัน (Gibson, 1995) ทําใหมารดา
วัยรุนกลุมทดลองมีความตระหนักในการแกป ญหาที่จะแสวงหาวิธี ปองกันการตั้งครรภซ้ํา มีพฤติกรรมการปองกันการตั้งครรภ
ซ้ําสูงขึ้นกว ากลุมควบคุม สอดคลองกับการศึกษาที่พบว า การเสริมสรางพลั งอํานาจทํ าใหมารดาวัยรุนหลั งคลอด มีพฤติกรรม
การดูแลตนเองให มีสุขภาพดี ขึ้น และแสดงบทบาทของมารดาในการดูแลบุตรดีขึ้น อีกทั้งทําให มีความรูสึ กวาตนเองมีคุณคา
ความเปนมารดาและมีทั ศนคติในการเลี้ยงดูบุตรดีกวาในกลุมควบคุม (นุจเรศ, 2553; นงลักษณ และสรอย, 2552)
2.2 การไดรับการสอนรายบุคคลทําให มารดาวัยรุนหลังคลอดกลุ มทดลอง สามารถแกปญหาของแต ละบุคคลได
ตรงจุ ดมากกวากลุมควบคุม สอดคลองกับการศึกษาที่พบวา มารดาวัยรุนหลังคลอดในกลุ มทดลองสามารถสอบถามปญหา
หรือขอสงสัยของตนเองไดเต็มที่ ทําใหสามารถมี ทักษะในการแกปญหาดีกวากลุ มควบคุม (นงลักษณ และสรอย, 2552)
2.3 การไดรับการฝกการเจรจาต อรองในมารดาวัยรุนหลังคลอดกลุมทดลอง สามารถทําใหสามีได รวมตัดสินใจ
แก ปญหารวมกันในการปองกันการตั้งครรภซ้ําไดดีกวากลุ มควบคุม เชนเดียวกับการศึ กษาที่พบวา การใชทักษะเจรจาตอรองกั บ
สามีในกลุมทดลองสามารถทําใหสามีตระหนั กในการคุมกําเนิดไดดีกวากลุมควบคุม (นั นทพร, เกสรา, และวรางคณา, 2547)
2.4 การไดรับการสาธิตและสาธิตย อนกลับในการใส ถุงยางอนามัยเวลาการมีเพศสัมพั นธในมารดาวัยรุน
หลังคลอดกลุมทดลอง ทํ าใหสามารถรูวิธีใส ถุงยางอนามัยที่ถูกตองได ดีกวากลุมควบคุม เช นเดียวกั บการศึกษาที่ พบวา
การสาธิ ตและการสาธิตยอนกลับในการเลี้ยงดู บุตรกั บหุนจําลองทารกแรกเกิ ด เพื่อทํ าใหมารดาวัยรุนและสามีในกลุ ม
ทดลองมีความมั่นใจในการเลี้ ยงดูบุตรมากกวากลุมควบคุม (นุจเรศ, 2553)
2.5 การไดรั บคูมื อการปองกันการตั้ งครรภ ซ้ําในมารดาวัยรุ นหลังคลอดกลุ มทดลอง ซึ่งเปนคู มือที่
เฉพาะเจาะจงเนื้ อหาเนนเฉพาะการปองกันการตั้งครรภซ้ํา ทําให กลุมทดลองสามารถทบทวนการปฏิบัติในการปองกันการตั้งครรภ
ซ้ําได ตางกับกลุมควบคุมที่ไมไดรับคู มือการปองกั นการตั้งครรภซ้ําในมารดาวัยรุ นสอดคลองกั บการศึกษาที่พบวาคูมือมีส วนทํา
ให การรับรูบทบาทการเปนมารดาและความสามารถในการดู แลตนเองของมารดาวัยรุ นหลังคลอดในกลุ มทดลองดีขึ้นมากกวากลุม
ควบคุม (นงลั กษณ และสร อย, 2552)
2.6 การไดรับติดตามเยี่ ยมทางโทรศัพท ในมารดาวัยรุนหลังคลอดกลุมทดลอง เพื่อใหคําปรึ กษาทางโทรศัพท
สามารถทํ าใหพฤติ กรรมการปองกันการตั้งครรภซ้ํ าในมารดาวัยรุนหลั งคลอดดีขึ้นกวากลุมควบคุม สอดคลองกับการศึกษาที่พบวา
การใหความรูให คําปรึ กษาในการดูแลสุขภาพทางโทรศัพทในหญิงมีครรภที่ มีภาวะเบาหวานในกลุมทดลองสามารถดูแลตนเองได
ดีกวากลุมควบคุม (พิศมั ย, 2551; Long, Gambling, Yong, Taylor, & Manson, 2005)