การประชุมวิชาการและผลงานวิจัย มหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 17 2550 - page 559

6
3. วิ
ธี
ดํ
าเนิ
นการเก็
บรวบรวมข
อมู
การเก็
บรวบรวมข
อมู
ลมาทํ
าการวิ
เคราะห
นั้
น ได
ดํ
าเนิ
นการเป
นขั้
นตอน ดั้
งนี้
1. ติ
ดต
อขออนุ
ญาตผู
บริ
หารโรงเรี
ยนที่
ใช
เป
นกลุ
มตั
วอย
างเพื่
อนั
ดหมาย วั
น เวลา นํ
าเครื่
องมื
อไป
ทดลองใช
2. เตรี
ยมเครื่
องมื
อให
เพี
ยงพอกั
บจํ
านวนกลุ
มตั
วอย
างในแต
ละครั้
3. ชี้
แจงให
ผู
ตอบเครื่
องมื
อทราบวั
ตถุ
ประสงค
ในการตอบและขอความร
วมมื
อเพื่
อให
ได
ผลตามความ
เป
นจริ
4. นํ
าเครื่
องมื
อไปทดสอบกั
บนั
กเรี
ยนกลุ
มตั
วอย
าง
5. นํ
าผลการสอบมาตรวจให
คะแนนเพื่
อหาคุ
ณภาพเครื่
องมื
อและสร
างเกณฑ
ปกติ
4. การวิ
เคราะห
ข
อมู
ลและสถิ
ติ
ที่
ใช
ในการวิ
เคราะห
ข
อมู
ในการวิ
จั
ยครั้
งนี้
ผู
วิ
จั
ยทํ
าการวิ
เคราะห
ข
อมู
ลโดยหาค
าสถิ
ติ
ดั
งนี้
1. ค
าสถิ
ติ
พื้
นฐาน ได
แก
ค
าเฉลี่
ย (
x
) และส
วนเบี่
ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)
2. สถิ
ติ
เพื่
อการตรวจสอบคุ
ณภาพของเครื่
องมื
อ ดั
งนี้
2.1 ความยากง
าย
2.1.1 ใช
การวิ
เคราะห
ข
อสอบรายข
อ (item analysis) โดยใช
เทคนิ
ค 27 % (สมนึ
ก ภั
ททิ
ยธนี
.
2541 : 205) สํ
าหรั
บแบบทดสอบวั
ดความสามารถในการจํ
า และแบบทดสอบวั
ดความคิ
ดวิ
จารณญาณ
2.1.2 ใช
สู
ตรวิ
ทนี
ย
และซาเบอร
(โกวิ
ทย
ประวาลพฤกษ
และสมศั
กดิ์
สิ
นธุ
ระเวชญ
. 2527 :
276 - 277 ; อ
างอิ
งมาจาก D.R. Whitney and D.L. Sabers. 1970) สํ
าหรั
บแบบทดสอบวั
ดความคิ
ดสร
างสรรค
และ
แบบทดสอบวั
ดความสามารถในการคิ
ดแก
ป
ญหา
2.2 อํ
านาจจํ
าแนก
2.2.1 ใช
การวิ
เคราะห
ข
อสอบรายข
อ (item analysis) โดยใช
เทคนิ
ค 27 % (สมนึ
ก ภั
ททิ
ยธนี
.
2541 : 205) สํ
าหรั
บแบบทดสอบวั
ดความสามารถในการจํ
า และแบบทดสอบวั
คความคิ
ดวิ
จารณญาณ
2.2.2 ใช
สู
ตรวิ
ทนี
ย
และซาเบอร
(โกวิ
ทย
ประวาลพฤกษ
และสมศั
กดิ์
สิ
นธุ
ระเวชญ
. 2527 :
276 – 277 ; อ
างอิ
งมาจาก D.R. Whitney and D.L. Sabers. 1970) สํ
าหรั
บแบบทดสอบวั
ดความคิ
ดสร
างสรรค
แบบทดสอบวั
ดความสามารถในการคิ
ดแก
ป
ญหา
2.2.3 ใช
การทดสอบที
(t-test) (ล
วน สายยศ และอั
งคณา สายยศ. 2538 : 216) สํ
าหรั
แบบวั
ดความสนใจในการรวบรวมความรู
ทางคณิ
ตศาสตร
2.3 ความเที่
ยงตรงของเครื่
องมื
2.3.1 ความเที่
ยงตรงเชิ
งเนื้
อหา โดยใช
วิ
ธี
หาค
าดั
ชนี
ความสอดคล
อง (index of item –
objective congruence : IOC) ระหว
างข
อคํ
าถามกั
บคุ
ณลั
กษณะพฤติ
กรรมที่
บ
งชี้
ถึ
งความสามารถพิ
เศษทาง
คณิ
ตศาสตร
ในแต
ละด
าน (พวงรั
ตน
ทวี
รั
ตน
. 2540 : 117)
2.3.2 ความเที่
ยงตรงเชิ
งโครงสร
าง (construct validity) หาโดยการตรวจสอบความ
สอดคล
องระหว
างคะแนนรายข
อกั
บกั
บคุ
ณลั
กษณะแต
ละด
าน และระหว
างคุ
ณลั
กษณะแต
ละด
านกั
บคะแนนรวมทั้
ฉบั
บด
วยสั
มประสิ
ทธิ
สหสั
มพั
นธ
อย
างง
ายของเพี
ยรสั
น (Pearson’s product moment correlation coefficient)
(ล
วน สายยศ และอั
งคณา สายยศ. 2538 : 85)
1...,549,550,551,552,553,554,555,556,557,558 560,561,562,563,564,565,566,567,568,569,...702
Powered by FlippingBook