full2010.pdf - page 1649

1611
จากตารางและกราฟแสดงใหเห็นวาระดับคุณลักษณะที่พึงประสงคของนักเรียนแตละระดับชั้น เมื่อสิ้นสุดการ
ทดลองอยูในระดับ ดี ซึ่งเมื่อเทียบกับกอนการทดลองอยูในระดับต่ํา
3. ผลสรุปจากการสังเกตสัมภาษณ ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหวพบวาวินัยของนักเรี ยนในดานการเขาแถว
นักเรี ยนมาเขาแถวเปนระเบี ยบรวดเร็วเรียบรอย สวยงาม สอดคลองกับคําสัมภาษณ ของผูปกครองวา “นักเรียนโรงเรี ยน
เทศบาลวัดทาวโคตรมีการเขาแถวที่เปนระเบี ยบ เรียบรอย สวยงาม ขึ้นกว าแตก อน” ตามภาพที่ 2
£µ¡š¸É 2 กอนการทดลอง หลังการทดลอง
¦»žÂ¨³°£·ž¦µ¥
1. ไดนวัตกรรมเพื่ อยกระดับคุณลักษณดานวินั ยซึ่งสามารถนําไปใช ประโยชนได จริงเพราะเปนนวัตกรรมที่ได
จากการรวมคิดของครูในที มงาน ออกแบบโดยคํานึงใหสอดคลองกับสภาพบริบทของนักเรี ยน และสามารถนํามาใชให
เกิดผลกับนั กเรียนจริง
2. คุ ณลักษณดานวินั ยของนักเรียนสูงขึ้น เพราะนักเรียนรูจักการเขาแถว รูจักลําดับต่ําสูง และรูจักการเดินแถวที่
เปนระเบี ยบเรียบรอย รวมถึงการแตงกายที่ถู กตองตามระเบียบของโรงเรียน ก็เพราะไดดําเนินการตามนวัตกรรมที่ ได
ออกแบบมาเหมาะสมกับบริบทของตัวนักเรียน เปนผลไดการคุณลักษณะอันพึงประสงคดานวินัยดี
3. ผลที่ไดนั กเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดทาวโคตรมีระเบียบวินัยในการเข าแถว และมีวินัยในการแตงกายที่ถูกตอง
ตามระเบียบของโรงเรียน เปนประโยชนทั้งดานการสอนและการปกครองของโรงเรียน
4. สาเหตุ ที่วินั ยของนักเรี ยนเพิ่มขึ้น พั ฒนาขึ้นเปนเพราะไดใชนวั ตกรรมที่คณะผูวิจัยไดคิ ดคนขึ้นเพื่ อพัฒนา
คุณลักษณะอันพึงประสงคดานวินั ยของนักเรียนในดานการเขาแถวและการแตงกาย
‡Î µ °‡»–
งานวิจัยครั้งนี้สําเร็จลุล วงไปดวยดี คณะผูจัดทําขอขอบคุณ กรรมการสถานศึกษา ชุ มชน ผูปกครอง คณะครู
และอาจารยฉลองชัย ธีวสุทรสกุล เปนอยางสู ง ไว ณ โอกาสนี้