full2010.pdf - page 1654

1616
˜µ¦µŠš¸É 1 เปรี ยบเทียบระดั บการมีวินั ยของนักเรียน ก อนและสิ้นสุดการทดลอง
การวัด จํานวนระดับชั้น X . SD p t
กอนทดลอง 8 2.11 0.15 .00 24.03
หลังทดลอง 8 3.98 0.17
* มีนั ยสําคัญ .05
จากตารางเห็นวา เมื่อสิ้นสุดการทดลองระดับคุณลักษณะดานวินัยของนักเรียนสูงกวากอนทดลองอยางมี
นัยสําคัญที่ .05 แสดงวากิจกรรมที่พั ฒนาไดจากการวิจัยสามารถใชยกระดับวินั ยของนักเรียนได
1.1.3 นั กเรียนเข าแถวหนาเสาธงอย างเปนระเบียบ เดินแถวเขาคิวซื้ออาหารอยางมีระเบียบดีขึ้นกวาเดิม
มาก แสดงว ากิจกรรมที่ได จากการวิจัยครั้ งนี้สามารถใช ยกระดับคุณลักษณดานวินั ยของนักเรียนโรงเรี ยนเทศบาลวัด
ท าวโคตรใหสูงขึ้น
1.2 กลุมครูดานพูดจาไพเราะ
1.2.1 ไดกิจกรรมยกระดับคุณลั กษณอดานพูดจาไพเราะ ไดแก การจัดกิ จกรรมบทบาทสมมุติ ป ายนิเทศ
แผนพับ ประกวดมารยาทในการพูด สมุดบันทึกความดี อบรมนักเรียนหนาเสาธง อบรมจริยธรรมทุกวันศุกร
1.2.2 ผลประเมินระดับคุณลักษณ ดานพูดจาไพเราะ เปนตามตารางที่ 2
˜µ¦µŠš¸É 2 เปรียบเทียบระดับการพูดจาไพเราะของนักเรียน กอนและสิ้นสุดการทดลอง
การวัด จํานวนระดับชั้น X . SD p t
กอนทดลอง 6 3.00 0.26 .00 20.42
หลังทดลอง 6 3.91 0.23
* มีนั ยสําคัญ .05
จากตารางที่ 2 จะเห็ นวาระดับคุณลักษณดานพูดจาไพเราะของนักเรียน เมื่อสิ้นสุดการทดลองสูงกวากอน
การทดลองอยางมี นัยสําคัญที่ .05 แสดงวากิจกรรมที่พัฒนาไดจากการวิจัยสามารถใชยกระดับการพูดจาไพเราะของ
นั กเรียนได
1.2.3 ผลสรุปที่ได จากการสังเกต สัมภาษณ ภาพนิ่ง พบวา พฤติ กรรมของนักเรียนพูดจากับเพื่ อนดวย
ภาษาที่สุ ภาพมีหางเสียงเหมาะสมกับวั ยและบุคคลที่พู ดคุยดวยทําให เปนที่ชื่นชอบของครู ผูปกครองและบุคคลที่
พบเห็น แสดงวากิจกรรมที่ ไดจากการวิจั ยครั้งนี้ สามารถใชยกระดั บคุณลั กษณดานพูดจาไพเราะของนักเรี ยน
โรงเรี ยนเทศบาลวัดทาวโคตรให สูงขึ้น
1.3 กลุ มครูดานรั กการอาน
1.3.1 ได กิจกรรมยกระดับคุณลั กษณะดานรักการอานของนักเรี ยน ไดแก การบริการหองสมุดเคลื่อนที่
การประกวดยอดนักอ าน การจัดปายนิเทศทุกห องเรียน การประชาสัมพั นธเสียงตามสาย การแขงขันการอานรอย
แกวรอยกรองในวันสําคัญ ภาษาไทยและภาษาอั งกฤษวันละคํ าหนาเสาธง
1.3.2 ผลประเมิ นระดับคุณลักษณดานการอาน เปนตามตารางที่ 3