full2010.pdf - page 1657

1619
P70
„µ¦¡´•œµ®¨´ „¼˜¦ f„°¦¤ª·µ¸¡¦³¥³´Ê œ Á¦ºÉ°Š „µ¦‹´——°„ŤoÁ¡ºÉ°„µ¦ž¦³„°°µ¸¡
Development of Short-Term Vocational Training Courses on Flower Arranging
เมธีณัฐ รัตนกุล1
Mateenat Rattanakul1
š‡´—¥n °
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุ ประสงคเพื่อพัฒนาหลักสู ตรฝกอบรมวิ ชาชีพระยะสั้น เรื่อง การจัดดอกไม เพื่อการ
ประกอบอาชี พ และศึกษาผลการใชหลักสูตรในดานความรูความเขาใจเกี่ ยวกับการจัดดอกไม ความสามารถในการ
จัดดอกไม และความคิ ดเห็นของผูเขารับการอบรมที่มีตอหลักสูตรฝ กอบรม กลุมเปาหมายที่เขารับการอบรมในการ
ทดลองใชหลักสูตรครั้งนี้ คือกลุมผู ที่สนใจการฝกอบรมวิชาชี พระยะสั้น จํานวน 12 คน เครื่องมือที่ใชในการวิจัย
ได แก หลักสูตรฝกอบรมวิ ชาชีพระยะสั้น และคูมือหลักสูตรฝกอบรมวิ ชาชีพระยะสั้น เรื่อง การจัดดอกไมเพื่อการ
ประกอบอาชีพ เครื่องมื อที่ใชในการเก็บและรวบรวมข อมูล ไดแก แบบทดสอบความรูความเข าใจ แบบวัดความ
สามารถในการจัดดอกไม และแบบวัดความคิดเห็ นของผูเขารับการอบรมที่ มีตอหลั กสูตรฝ กอบรม ผลการวิจัย
ปรากฏดังนี้ ผลการประเมินหลักสูตรฝกอบรมวิชาชีพระยะสั้น เรื่ อง การจัดดอกไมเพื่อการประกอบอาชีพ พบวา
ระดับความเหมาะสมโดยรวมของหลักสูตรทั้งฉบับมี คาเฉลี่ย 4.40 คะแนน ซึ่งอยูในระดับมาก ผลการประเมิ นคูมือ
หลักสูตรฝกอบรมวิชาชีพระยะสั้น เรื่อง การจั ดดอกไมเพื่อการประกอบอาชี พ มีความเหมาะสมโดยรวมอยูในระดับ
มาก มีคาดัชนีความสอดคลองอยู ระหวาง 0.80-1.00 ผลการใชหลั กสูตรพบว า คะแนนรวมของการทําแบบทดสอบ
ความรูความเข าใจ เรื่อง การจัดดอกไม เพื่อการประกอบอาชี พ มีคะแนนเฉลี่ย เทากับ 15.50 คะแนน จากคะแนนเต็ม
20 คะแนน และมี คะแนนความเบี่ยงเบนมาตรฐาน เทากับ 2.75 คะแนน ผลการประเมินความสามารถในการจั ด
ดอกไม เพื่อการประกอบอาชีพ เรื่อง การจัดกระเชาดอกไม การจัดพวงหรีด และการจัดชอดอกไมแบบมือถื อ
มีคะแนนเฉลี่ย เทากับ 89.25, 91.17 และ 90.50 คะแนน ตามลําดับ คะแนนเฉลี่ยมากกวา 80 คะแนน จากคะแนนเต็ม
100 คะแนน ซึ่ งถือวาสูงกวาเกณฑที่กําหนดไว และผูเขารับการอบรมหลักสูตรฝกอบรมวิชาชีพระยะสั้น เรื่อง
การจั ดดอกไมเพื่อการประกอบอาชีพ มีความคิดเห็นตอหลักสูตรโดยรวมอยู ในระดับมากที่สุด หากพิจารณาเปนราย
ดาน พบวา ผูเขารับการอบรมมี ความคิดเห็นดานวิทยากร อยู ในระดับมากที่สุ ด สวนความคิดเห็นรองลงมาคือ ด าน
เนื้อหา ดานกิจกรรม และดานระยะเวลา ตามลําดับซึ่งทุกดานอยูในระดับมากที่สุด
‡ÎµÎµ‡´ : การพัฒนาหลักสูตร หลักสูตรฝกอบรม วิชาชีพระยะสั้น การจั ดดอกไม
1 นักศึ กษาปริญญาโท สาขาหลักสูตรและการสอน มหาวิ ทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
Master Degree Student, Education Curriculum and Instruction, Nakhon Ratchasima Rajabhat University.
Corresponding author : โทรศัพท 0833060515 E-mail:love_you127@hotmail.com