การประชุมวิชาการและผลงานวิจัย มหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 17 2550 - page 306

7
2.ขั้นดําเนินการ
2.1 การศึ กษาพฤติ กรรม แนวคิด ทัศนคติและกระบวนการเรียนรู ของกลุ มเปาหมายในการวิจั ยกอนการ
พั ฒนากระบวนการเรียนรู และรวบรวมขอมูลพื้นฐานทั่วไปของกลุมเปาหมาย โดยการสัมภาษณผูปกครอง และครู
จากนั้นจึ งนํามาจัดเก็ บเปนขอมู ลพื้นฐานรายบุคคล
2.2 การทดสอบความรูเบื้องตนของกลุมเป าหมายกอนการพัฒนากระบวนการเรียนรูเรื่องจริยธรรม
2.3 การจัดกิจกรรมการเรี ยนรูเพื่อเสริมสรางกระบวนการเรียนรูเกี่ยวกั บจริยธรรมใหแกกลุมเปาหมาย 12
กิจกรรม
ทั้ งนี้ กอนการจั ดกิจกรรมแต ละครั้งมีการประชุ มทํ าความเขาใจรวมกันระหวางชุ มชนและตัวผูวิจัย เพื่อ
แบงหนาที่ความรั บผิดชอบในแตละสวนกิจกรรม
กิจกรรมมีจํานวนทั้งหมด 12 กิ จกรรม โดยกิจกรรมในแต ละครั้งใชเวลา 1 วัน เดื อนละ 4 ครั้ง คือในวัน
เสารและอาทิตย สั ปดาหที่ 1 และ 3 ของเดือน โดยใช เวลาในการดําเนินกิ จกรรมทั้งหมดเปนเวลา 4 เดื อน กิจกรรม
ทั้ งหมด มีฐานอยู บนหลักการคือ 1) การทําความเขาใจตนเอง พัฒนาศักยภาพของตนเอง 2) การพั ฒนาความสัมพั นธ
กับคนรอบขางและสั งคม 3) การมีสวนรวมในการพัฒนาสิ่งแวดลอม
กิจกรรม วัตถุประสงค กิจกรรมหลัก
1.การเปดใจ เพื่อการหลอมรวมความรูสึ กนึกคิดของ
กลุมเปาหมายใหเปนหนึ่งเดียวกันในการ
เ ข า ร วมกิ จกร รมกลุ ม รวมทั้ งสร า ง
ความรูสึกที่ดีในการเขารวมกิจกรรม
ก ลุ ม เ ป า หม า ย ไ ด ทํ า กิ จ ก ร ร มที่
หลากหลาย อาทิ การฟงนิทาน การ
วาดภาพ การเล นเกมส เพื่อสราง
ความผอนคลาย
2. การรูจักตัวตนของ
ตนเอง
เพื่อให กลุมเป าหมายเข าใจตนเอง และ
รูสึ กถึงความสําคั ญของการเกิดมาเป น
มนุษย เห็นคุ ณคาพลังของตนเอง รวมทั้ ง
พลังของกลุม
กลุ มเป าหมายไดค นหาตัวตนของ
ตนเองผ านกิจกรรมที่ หลากหลาย
อาทิ การเติมเต็มชีวิตตัวเองโดยเพื่อน
การฟงนิทาน การเลนเกมส
3. การจัดการความเครียด เพื่อใหกลุ มเปาหมายรู เทาทันความเครี ยด
และวิธี การแกปญหาที่จะเกิด
กลุมเป าหมายได เรียนรู การจั ดการ
ความเครียดผานการถูกกดดัน
4. การสรางความสุข เพื่อกระตุนใหกลุมเป าหมายไดตระหนั ก
ถึงการแบงปน การเปนผูให และกิจกรรม
ส ร า ง ค ว า ม สุ ข ที่ ส า ม า ร ถ ทํ า ไ ด ใ น
ชีวิตประจําวัน
กลุ มเปาหมายไดเรียนรู เรื่องความสุข
ที่ แท จริ ง ผ านการทํ างานที่ต องถูก
บั งคับแตเปนประโยชน ตอบุคคลอื่น
และการทํ างานตามใจ แตไม เปน
ประโยชนแกผูใด
5. ความอดทน เพื่อสร างความเขาใจและปรับตั วเขากับ
ผูอื่นไดอย างเปนปกติสุขในสังคม
กลุ มเปาหมายได เรียนรูเรื่ องความ
อดทน จากหลากหลายกิจกรรม อาทิ
การเลนเกมส การฟงนิทาน
6.มิตรภาพและ
ความสัมพั นธ
เพื่อใหกลุ มเปาหมายเขาใจถึงความสัมพันธ
และความสําคั ญของสถาบันครอบครั ว
รวมถึงมิตรภาพระหวางเพื่ อน
กลุ มเปาหมายไดเรี ยนรูความสามัคคี
จากหลากหลายกิจกรรม อาทิ การเลน
เกมส การฟงนิทาน