การประชุมวิชาการและผลงานวิจัย มหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 17 2550 - page 215

21
การวิจัย เพื่อ การพัฒนา : หนทางสู ความสําเร็ จของนักพัฒนา
โครงการพัฒนาที่ประสบความสําเร็จ จะต องมีผลการวิจัยในการพิสูจน และในการนํ าผลนั้นไป
ปรับปรุงโครงการ ดังนั้นการวิจัยเพื่อการพั ฒนาโครงการ จึงเปนหนึ่งในการประกันความสําเร็ จของ
โครงการพัฒนา (ดวงเดือน พันธุมนาวิน, 2547ข; Nation, et al, 2003; Weissberg, et al, 2003; Ramey,
1999; Zigler & Styfco, 2004) จึงขอเชิ ญชวนใหนักพัฒนาหั นมาทําวิ จัยประเมิ นผลโครงการใน 2
ขั้นตอน คื อ
ขั้ นแรก ทําการวิจัยเชิ งทดลองประเมินผลตนแบบโครงการ/ชุ ดฝกอบรม เพื่ อพิสูจน ผลดีที่ จะ
เกิ ดขึ้นตามเปาหมายของโครงการก อนที่จะนําไปใชอยางกวางขวาง โดยการใชรูปแบบการวิ จัยเชิง
ทดลองเต็ มรูปแบบที่ มีกลุมควบคุมและการสุ มแบบไมลํ าเอียง หรื อ ใชรูปแบบการวิจัยกึ่ งทดลองที่
เครงครัด โดยถึงแม จะไมมีการสุมแบบไมลํ าเอียง แต ใชกลุมควบคุ มที่มีลักษณะใกล เคียงมากที่ สุดกับ
กลุมทดลองแทน
ขั้นที่สอง ทํ าการวิจัยความสั มพันธเปรียบเทียบเพื่อประเมินผลโครงการที่ไดรับการพิ สูจนแล ว
โดยทําวิ จัยเปนระยะๆ เพื่อหาสาเหตุสมทบดวยว า ผลดีที่เกิดขึ้นนี้จะเกิ ดในกลุมผูเขาร วมโครงการที่มี
ลักษณะอยางไร เชน มีพื้นเพเดิมอย างไร มีลักษณะชี วสังคม หรือมี จิตลักษณะที่ สําคัญบางประการ หรือ
เคยอยูในสถานการณ บางอยางมากอนเชนไร เปนตน
การทําวิ จัยทั้งสองขั้ นนี้จะเปนการประกันคุณภาพของโครงการพั ฒนา เพื่อใชในการปรับปรุง
โครงการพัฒนา หรือใชในการวางนโยบาย และ/หรื อ ขยายขอบเขตของโครงการพัฒนานั้ น ตลอดจน
เปนหลั กฐานเชิ งประจักษ ที่ ถู กต องตามหลักวิ ชาการเกี่ ยวกับความสํ าเร็ จของโครงการแก ผู ให
งบประมาณดวย
บรรณานุกรม
โกศล มีคุณ และ ณรงค เทียมเมฆ. (2545). ผลของการฝกใชเหตุผลเชิงจริ ยธรรมที่มี ตอจิตลักษณะและพฤติกรรม
จริยธรรมของครู . รายงานการวิจัย. ทุ นอุดหนุนการวิจัยในโครงการวิจัยแม บท:และพัฒนาระบบพฤติกรรม
ไทย สํานั กงานคณะกรรมการวิจัยแหงชาติ
ดวงเดือน พั นธุมนาวิน. (2523). การวิ จัยเกี่ยวกับคานิยมที่ ควรสงเสริมในเยาวชนและประชาชนไทย วารสารการวิจัย
ทางการศีกษา, 10 (2), 29-47.
ดวงเดือน พันธุมนาวิน. (2541). สติปญญาและความสามารถทางการรูคิด เพื่อวิ ถีชีวิตที่ ดีกว า ตําราขั้ นสูง คณะพั ฒนา
สังคม สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร
ดวงเดือน พันธุมนาวิ น. (2544). ทฤษฎีตนไม จริยธรรม: การวิจั ยและการพั ฒนาบุคลากร ตําราขั้นสูงทางสั งคม
พฤติกรรมศาสตร. (พิมพครั้ งที่ 2) คณะพัฒนาสังคม สถาบันบัณฑิตพั ฒนบริหารศาสตร
ดวงเดื อน พันธุมนาวิ น. (2547ก). รู ปแบบการวิจั ยระบบพฤติกรรมไทยแบบบู รณาการเพื่อการพัฒนา. บทความ
ประกอบการบรรยาย เรื่อง “การพัฒนาโครงการวิจัยแบบบูรณาการสูมาตรฐาน” ในการประชุมปฏิบั ติการ (รุน