การประชุมวิชาการและผลงานวิจัย มหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 17 2550 - page 396

6
3. วิ
ธี
ดํ
าเนิ
นการเก็
บรวบรวมข
อมู
การดํ
าเนิ
นการเก็
บรวบรวมข
อมู
ล ผู
วิ
จั
ยได
ดํ
าเนิ
นการเก็
บรวบรวมข
อมู
ลเป
นขั้
นตอนดั
งนี้
1. ขอหนั
งสื
อจากบั
ณฑิ
ตวิ
ทยาลั
ย มหาวิ
ทยาลั
ยทั
กษิ
ณ ขอความอนุ
เคราะห
ในการเก็
บรวบรวมข
อมู
ไปยั
งผู
กํ
ากั
บการศู
นย
ฝ
กอบรมตํ
ารวจภู
ธรกลาง , ศู
นย
ฝ
กอบรมตํ
ารวจภู
ธรภาค 7 , 8 และ 9
2. ติ
ดต
อศู
นย
ฝ
กอบรมที่
ใช
เป
นกลุ
มตั
วอย
าง ขออนุ
ญาตผู
กํ
ากั
บการศู
นย
ฝ
กอบรมเพื่
อกํ
าหนดวั
นและ
เวลาที่
จะดํ
าเนิ
นการสอบแบบทดสอบวั
ดความถนั
ดทางการเรี
ยนตํ
ารวจ
3. เตรี
ยมแบบทดสอบให
เพี
ยงพอกั
บจํ
านวนนั
กเรี
ยนนายสิ
บตํ
ารวจที่
สอบในแต
ละครั้
4. ติ
ดต
อประสานงานกั
บครู
– อาจารย
ผู
สอนเพื่
อขอความร
วมมื
อในการเก็
บรวบรวมข
อมู
ลเพื่
อทํ
าการ
ทดสอบแบบทดสอบวั
ดความถนั
ดทางการเรี
ยนตํ
ารวจ
5. ชี้
แจงให
นั
กเรี
ยนเข
าใจและทราบถึ
งวั
ตถุ
ประสงค
ในการสอบและประโยชน
ที่
ได
รั
บจากการทํ
แบบทดสอบ พร
อมทั้
งขอความร
วมมื
อในการสอบเพื่
อให
ได
ผลตรงตามความเป
นจริ
6. นํ
าแบบทดสอบวั
ดความถนั
ดทางการเรี
ยนตํ
ารวจไปทดสอบครั้
งที่
1 กั
บกลุ
มทดลอง เพื่
อปรั
บปรุ
และคั
ดเลื
อกข
อสอบ นํ
าแบบทดสอบที่
คั
ดเลื
อกและแก
ไขแล
วไปทดสอบครั้
งที่
2 กั
บกลุ
มทดลอง เพื่
อคั
ดเลื
อกข
อสอบ
ที่
เข
าเกณฑ
และรวบรวมเป
นข
อสอบฉบั
บจริ
ง นํ
าแบบทดสอบที่
คั
ดเลื
อกและแก
ไขแล
วจากการทดสอบครั้
งที่
2 ไป
ทดสอบกั
บกลุ
มตั
วอย
าง
7. นํ
าผลการทดสอบมาตรวจให
คะแนนเพื่
อหาคุ
ณภาพด
านความเชื่
อมั่
นความเที่
ยงตรงเชิ
งโครงสร
าง
และสร
างเกณฑ
ปกติ
4. การวิ
เคราะห
ข
อมู
ลและสถิ
ติ
ที่
ใช
ในการวิ
เคราะห
ข
อมู
ในการหาคุ
ณภาพของเครื่
องมื
อวั
ดความถนั
ดทางการเรี
ยนตํ
ารวจ ผู
วิ
จั
ยนํ
าข
อมู
ลที่
เก็
บรวบรวมมาทํ
าการ
หาคุ
ณภาพด
านต
าง ๆ ดั
งนี้
1. หาค
าสถิ
ติ
พื้
นฐานของแบบทดสอบ ได
แก
ค
าเฉลี่
ย (mean) และความเบี่
ยงเบนมาตรฐาน (standard
deviation)
2. การวิ
เคราะห
ข
อสอบหาค
าความยากง
าย ค
าอํ
านาจจํ
าแนกของแบบทดสอบวั
ดความถนั
ดทางการ
เรี
ยนตํ
ารวจ คํ
านวณโดยใช
สู
ตรอย
างง
าย โดยพิ
จารณาคั
ดเลื
อกข
อสอบที่
มี
ค
าความยากง
ายตั้
งแต
0.20 ถึ
ง 0.80 และ
อํ
านาจจํ
าแนกตั้
งแต
0.20 ขึ้
นไป
3. สถิ
ติ
ที่
ใช
ในการตรวจสอบคุ
ณภาพของเครื่
องมื
อ ดั
งนี้
3.1 ความเที่
ยงตรงของแบบทดสอบ
3.1.1 ความเที่
ยงตรงเชิ
งเนื้
อหา (content validity) โดยให
ผู
เชี่
ยวชาญพิ
จารณาแล
วนํ
ามา
คํ
านวณหาค
าดั
ชนี
ความสอดคล
อง (IOC)
3.1.2 ความเที่
ยงตรงเชิ
งโครงสร
าง (construct validity) โดยใช
สู
ตรสหสั
มพั
นธ
แบบเพี
ยร
สั
(Pearson’s product moment correlation coefficient ) (นรา บู
รณรั
ช. 2543 : 82) โดยการนํ
าคะแนนรายข
อไปหา
ความสั
มพั
นธ
กั
บคะแนนรวมของแบบทดสอบทั้
งฉบั
3.2 ความเชื่
อมั่
น (reliability) ของแบบทดสอบแต
ละฉบั
บ โดยใช
สู
ตรคู
เดอร
- ริ
ชาร
ดสั
น สู
ตร
KR - 20 (ล
วน สายยศ และอั
งคณา สายยศ. 2541 : 226 )
1...,386,387,388,389,390,391,392,393,394,395 397,398,399,400,401,402,403,404,405,406,...702
Powered by FlippingBook