เอกสารการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย ครั้งที่ 21 / 2554 (Oral) - page 68

5
ระเบี
ยบวิ
ธี
วิ
จั
วิ
ธี
การดาเนิ
นการวิ
จั
ยครั
งนี
ผู
วิ
จั
ยเลื
อกใช้
ระเบี
ยบวิ
ธี
วิ
จั
ยชาติ
พั
นธุ
วรรณนา(ethnographic fieldwork) เพื่
อทา
ความเข้
าใจปรากฏการณ์
ทางสั
งคมที่
เป็
นพลวั
ตด้
วยพื
นฐานการเข้
าใจมนุ
ษย์
และปฏิ
สั
มพั
นธ์
ทางสั
งคมอย่
างเป็
นธรรมชาติ
(Gubrium and Holstein 1997) การใช้
ข้
อมู
ลภาคสนามชาติ
พั
นธุ
วรรณนานี
สามารถช่
วยให้
เข้
าถึ
งประสบการณ์
จริ
งของ
มนุ
ษย์
และสั
งคม เนื่
องจากเป็
นกระบวนการวิ
จั
ยที่
ให้
ความสาคั
ใต่
อการอธิ
บายปรากฏการณ์
ทางสั
งคมจากมุ
มมองการมี
ส่
วนร่
วมระหว่
างผู
วิ
จั
ยและผู
ให้
ข้
อมู
ล อย่
างไรก็
ตามเทคนิ
ควิ
ธี
การเก็
บข้
อมู
ลอย่
างใดอย่
างหนึ
งนั
นมี
ข้
อจากั
ด ดั
งนั
นการ
ใช้
เทคนิ
ควิ
ธี
การเก็
บข้
อมู
ลที่
หลากหลายจึ
งอาจจะช่
วยลดข้
อจากั
ดเหล่
านั
นลงได้
(Fetterman, 1998; Berg, 2004) การวิ
จั
ครั
งนี
จึ
งเลื
อกใช้
เทคนิ
ควิ
ธี
การเก็
บข้
อมู
ลที่
หลากหลาย ได้
แก่
การสั
มภาษณ์
เชิ
งลึ
ก การสั
งเกตการณ์
แบบมี
ส่
วนร่
วม และ
ไม่
มี
ส่
วนร่
วม ทั
งนี
ผู
วิ
จั
ยได้
อาศั
ยอยู่
ในหมู่
บ้
านแห่
งหนึ
งในเขตที่
เป็
นศู
นย์
กลางของร้
านต้
มยาที่
กรุ
งกั
วลาลั
มเปอร์
ระหว่
างการเก็
บข้
อมู
ล เป็
นระยะเวลา 6 เดื
อน ระหว่
างเดื
อนพฤศจิ
กายน พ.ศ.2551 ถึ
งเดื
อนเมษายน พ.ศ. 2552 สาเหตุ
ที่
ผู
วิ
จั
ยเลื
อกศึ
กษาข้
อมู
ลในพื
นที่
กรุ
งกั
วลาลั
มเปอร์
เนื่
องจากกรุ
งกั
วลาลั
มเปอร์
มี
ระยะทางห่
างไกลจากชายแดนไทย-
มาเลเซี
ยทาให้
มี
กระบวนการย้
ายถิ่
นที่
ซั
บซ่
อนกว่
าการย้
ายถิ่
นข้
ามแดนภายในรั
ฐตอนเหนื
อของประเทศมาเลเซี
ระยะทางที่
ห่
างไกลจากชายแดนนี
ทาให้
เครื
อข่
ายสั
งคมแรงงานมี
บทบาทความสาคั
ใยิ่
งขึ
น เนื่
องจากแรงงานไม่
สามารถ
เดิ
นทางเช้
าไปเย็
นกลั
บได้
เหมื
อนการย้
ายถิ่
นบริ
เวณชายแดนไทย-มาเลเซี
ย นอกจากนั
น กรุ
งกั
วลาลั
มเปอร์
ยั
งมี
ร้
านต้
มยา
เป็
นจานวนมากกว่
าที่
รั
ฐอื่
นๆ (ชิ
ดชนก ราฮิ
มมู
ลา, 2551) ดั
งนั
น การวิ
จั
ยในครั
งนี
ผู
วิ
จั
ยจึ
งเลื
อกศึ
กษาที่
กรุ
งกั
วลาลั
มเปอร์
เนื่
องจากแรงงานคนไทยเชื
อสายมลายู
ที่
เข้
าไปทางานในร้
านต้
มยาในประเทศมาเลเซี
ยไม่
มี
ความแน่
ชั
ดว่
าเป็
ใคร และอยู่
ที่
ไหน ผู
วิ
จั
ยจึ
งอาศั
ยเทคนิ
ควิ
ธี
การหาผู
ให้
ข้
อมู
ลหลั
กแบบลู
กโซ่
(snowballing technique) เนื่
องจากมี
ความ
ยุ่
งยากในการค้
นหาผู
ให้
ข้
อมู
ลด้
วยวิ
ธี
การอื่
นๆ (Sarantakos, 2005) เมื่
อจบสิ้
นการสั
มภาษณ์
เชิ
งลึ
กผู
ให้
ข้
อมู
ลจะถู
กถาม
เพื่
อให้
แนะนาผู
ให้
ข้
อมู
ลคนอื่
นๆ แต่
ผู
ให้
ข้
อมู
ลหลั
กที่
เป็
นแรงงานคนไทยเชื
อสายมลายู
ของการวิ
จั
ยครั
งนี
จะต้
องมี
คุ
ณลั
กษณะ 5 ประการ เพื่
อเป็
นการคั
ดสรรผู
ให้
ข้
อมู
ล ได้
แก่
1) ต้
องอาศั
ยและทางานในประเทศมาเลเซี
ยอย่
างน้
อยหนึ
งปี
เนื่
องจากผู
วิ
จั
ยต้
องการคั
ดแยกผู
ย้
ายถิ่
นตามฤดู
กาลที่
มี
ลั
กษณะการย้
ายถิ่
นช่
วงสั
นๆ และระยะเวลาหนึ
งปี
เป็
นเกณฑ์
ที่
สามารถสะท้
อนถึ
งวิ
ถี
ชี
วิ
ตของแรงงานย้
ายถิ่
นภายในรอบปี
2) ต้
องมี
ภู
มิ
ลาเนามาจากจั
งหวั
ดชายแดนภายใต้
ของประเทศ
ไทย ได้
แก่
ปั
ตตานี
ยะลา นราธิ
วาส สตู
ล และสงขลา 3) ต้
องเป็
นคนไทยเชื
อสายมลายู
ที่
พู
ดภาษามลายู
ถิ่
นโดยกาเนิ
ด 4)
กาลั
งทางานในร้
านต้
มยาที่
กรุ
งกั
วลาลั
มเปอร์
เนื่
องจากอาชี
พนี
เป็
นอาชี
พหลั
กของคนไทยเชื
อสายมลายู
ที่
ทางานใน
ประเทศมาเลเซี
ย และ5) จะต้
องเป็
นแรงงานย้
ายถิ่
นที่
ได้
รั
บค่
าจ้
างเป็
นรายวั
นหรื
อรายเดื
อนที่
ผิ
ดกฎหมายที่
ไม่
มี
ใบอนุ
ใาต
ทางานและ/หรื
อเอกสารการเข้
าประเทศมาเลเซี
ยที่
ถู
กกฎหมาย เนื่
องจากแรงงานกลุ่
มนี
ที่
มี
ความซั
บซ่
อนของการย้
ายถิ่
มากกว่
าแรงงานที่
เข้
าเมื
องอย่
างถู
กกฎหมาย
ผู
วิ
จั
ยทาการเก็
บรวบรวมข้
อมู
ลจากแรงงานคนไทยเชื
อสายมลายู
ที่
เป็
นแรงงานในร้
านต้
มยา จานวน 60 คน
นอกจากนั
นผู
วิ
จั
ยเก็
บข้
อมู
ลเพิ่
มเติ
มจากผู
ประกอบการร้
านต้
มยาของผู
ให้
ข้
อมู
ลหลั
ก จานวน 8 คน ซึ
งเป็
นคนไทยเชื
สายมลายู
ในประเทศมาเลเซี
ย จานวน 5 คน และคนมาเลเซี
ยเชื
อสายมลายู
จานวน 3 คน เพื่
อเป็
นการตรวจสอบข้
อมู
และขยายประเด็
นจากผู
ให้
ข้
อมู
ลหลั
ก นอกเหนื
อจากการสั
มภาษณ์
ผู
ให้
ข้
อมู
ลแล้
ว ผู
วิ
จั
ยยั
งทาการสั
งเกตการแบบมี
ส่
วน
ร่
วมด้
วยการเข้
าร่
วมกิ
จกรรมนั
นทนาการของกลุ่
มผู
ให้
ข้
อมู
ลเป็
นประจาในที่
พั
กของแรงงาน รวมถึ
งนอกสถานที่
หลั
งเลิ
งาน เช่
น การเล่
นเกม ดู
ละคร ดู
การแข่
งกั
นฟุ
ตบอล การเล่
นบอล และการสนทนาในร้
านน
าชา เป็
นต้
น ประกอบกั
บการ
สั
งเกตแบบไม่
มี
ส่
วนร่
วม เนื่
องจากผู
วิ
จั
ยเป็
นลู
กค้
าประจาของร้
านต้
มยาของผู
ให้
ข้
อมู
ลทางานอยู่
อย่
างสม
าเสมอ
ข้
อมู
ลจากการสั
มภาษณ์
และบั
นทึ
กการสั
งเกต รวมถึ
งบั
นทึ
กภาคสนามประจาวั
นของผู
วิ
จั
ยด้
วยลายลั
กษณ์
อั
กษร และนามาจั
ดเรี
ยงหมวดหมู่
ข้
อมู
ลอย่
างเป็
นระบบตามประเด็
นเนื
อหา และให้
รหั
สความหมายของเนื
อหาตาม
1...,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67 69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,...1102
Powered by FlippingBook