full2012.pdf - page 588

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิ ณ เป็ นสถาบันอุ ดมศึกษาในภาคใต้ ที่ ได้กําหนดยุทธศาสตร์ การพัฒนาที่
มุ่งเน้นการวิจัยและพัฒนาองค์ความรู ้ทางด้านศึกษาศาสตร์ การให้บริ การวิชาการแก่สั งคมเพื่อพัฒนาทุนทางสังคม ให้ คณะ
ศึ กษาศาสตร์เป็ นศูนย์กลางการเรี ยนรู้ และเป็ นแกนขับเคลื่อนของเครื อข่ายการเรี ยนรู ้ด้านศึกษาศาสตร์ (คณะศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยทักษิณ. 2553) อีกทั้ งมหาวิทยาลัยทักษิณได้ มีโครงการบูรณาการเพื่ อพัฒนาการศึกษาระดับการศึ กษาขั้ น
พื้ นฐาน(รายงานการประชุมคณะกรรมการอํานวยการการบริหารกลุ่มสาขาวิชา. 2554) ซึ่ งได้มอบหมายให้คณะศึกษาศาสตร์
ดําเนิ นโครงการบูรณาการเพื่อพั ฒนาวิชาชี พครู จึงเห็นว่าโครงการ/กิจกรรมที่ดําเนินการพัฒนาในสถานศึกษาในลักษณะ
การวิจัยและบริ การวิชาการเป็ นการดําเนิ นงานตามภารกิจหลักที่สําคัญลักษณะหนึ่ งที่ จะให้บรรลุตามยุทธศาสตร์ของคณะ
ศึ กษาศาสตร์ นโยบายของสภามหาวิทยาลัยทักษิณ และสํ าคัญที่ สุดคื อเกิ ดประโยชน์ในการพัฒนาครู และผู ้บริ หาร
สถานศึกษาให้มีคุณภาพ โดยเฉพาะการพัฒนาเพื่อนํ าไปสู่การแก้ปัญหาในโรงเรี ยนขนาดเล็กให้ สามารถพัฒนาคุ ณภาพ
การศึกษาได้บรรลุตามเป้ าหมาย ส่งผลต่ อการพัฒนาคุณภาพผู้ เรี ยน และสถานศึกษาเข้าสู่มาตรฐานที่สถานศึกษากําหนดได้
จากปัญหาและความสําคัญดังกล่าวจึงได้จัดทําโครงการการวิจัยและพัฒนารูปแบบการพัฒนาครู และผู้บริ หาร
สถานศึ กษาแบบใช้โรงเรี ยนเป็ นฐานในโรงเรี ยนขนาดเล็ก จังหวัดสงขลา โดยการสนับสนุนงบประมาณปี 2554 -2556
จากสํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ซึ่ งมี วัตถุประสงค์สร้างรู ปแบบการพัฒนาในปี งบประมาณ 2554 ประเมินผลการ
ใช้รู ปแบบการพัฒนาในปี งบประมาณ 2555 และเพื่อศึกษาผลการใช้รู ปแบบการพัฒนาในการขยายผลสู่โรงเรี ยน
เครื อข่ายขนาดเล็กในปี งบประมาณ 2556 อันจะเกิ ดประโยชน์ในการพัฒนาครู และผู้ บริ หารสถานศึกษา ซึ่ งครู ผู้บริ หาร
สถานศึ กษา องค์กรต่าง ๆ และชุมชนของสถานศึ กษาได้เกิดการเรี ยนรู ้ร่ วมกัน พึ่ งพาอาศัยทรั พยากรที่ในสถานศึกษา
ใกล้เคียง อันนําไปสู่ การพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรี ยนต่อไป
ª´˜™»ž¦³Š‡r°Š„µ¦ª·‹´¥
1. เพื่อสร้ าง และ ประเมินคุณภาพรูปแบบการพัฒนาครู และผู้บริ หารสถานศึกษาแบบใช้โรงเรี ยนเป็ นฐานใน
โรงเรี ยนขนาดเล็กสําหรั บในปี งบประมาณ 2554
2. เพื่อกําหนดแผนปฏิบัติการพัฒนาครูและผู้ บริ หารสถานศึกษาแบบใช้โรงเรี ยนเป็ นฐานในโรงเรี ยนขนาด
เล็กตามรู ปแบบที่สร้างขึ้ น เพื่อนําสู่ การดําเนินงานระยะที่ 2 ปี งบประมาณ 2555
ª·›¸ „µ¦ª·‹´¥
´Êœ˜°œ„µ¦—Î µÁœ·œ„µ¦ª·‹´¥
1. กําหนดโรงเรี ยนกลุ่มเป้ าหมาย
เป็ นโรงเรี ยนหรื อสถานศึกษา ตามกรอบแนวทางการดําเนิ นงานที่สํ านักงานเลขาธิ การสภาการศึกษา
กําหนด คือ เป็ นโรงเรี ยนขนาดเล็กที่จัดการเรียนการสอนระดับการศึกษาขั้ นพื้นฐานที่มีจํานวนนักเรี ยนตํ่ากว่า 300 คน
ลงมา ซึ่ งคณะผู้ วิจัยได้ประสานงานกับศึกษานิเทศก์ของสํ านักงานเขตพื้ นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1 เพื่ อ
พิ จารณาข้อมู ลพื้ นฐานต่าง ๆ จากนั้นประสานงานไปยังโรงเรียนเพื่อสอบถามความสมัครใจในการเข้าร่ วมโครงการวิจัย
และ ประสานไปยังเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลาเขต 1 เพื่ อขอใช้พื้ นที่ในโรงเรียนกลุ่มเป้ าหมายเป็ นพื้นที่
588
การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิ ทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 22 ประจำปี 2555