full2010.pdf - page 1627

1589
P66
¦¼žÂÁ¡ºÉ°¡´•œµ„µ¦„¦³‹µ¥°Îµœµ‹„µ¦¦· ®µ¦Šµœª·µ„µ¦ °ŠÃ¦ŠÁ¦¸¥œÄœ {œÁ ˜¡ºÊ œš¸É£µ‡Ä˜o
˜°œ¨nµŠ
A Model of the Development for Academic Administration Decentralization
of Lab Schools in the Lower Southern Area
รุงชัชดาพร เวหะชาติ1
Rungchatchadaporn Vehachart1
š‡´—¥n°
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค เพื่อศึกษาวิเคราะหหาแนวทาง วิ ธีการ และรูปแบบที่เหมาะสมในการกระจาย
อํานาจ ซึ่งครอบคลุมเรื่องขอบขายและการประสานการดําเนินงานของการกระจายอํ านาจการบริหารงานวิชาการของ
โรงเรียนในฝนเขตพื้นที่ ภาคใตตอนลาง ใชวิธี การศึกษาแบบวิเคราะหจากเอกสาร (Documentary Research) และข อมูล
จากภาคสนาม (Field Research) ซึ่งดําเนินการดังนี้ ตอนที่ 1 ศึกษาทฤษฎี ตรวจสอบเอกสารที่เกี่ยวของกับประเด็นวิจัย
จากบทความ บทสัมภาษณ งานวิจัย นโยบาย แผนกลยุทธตาง ๆ เพื่อศึกษารูปแบบการกระจายอํานาจการบริหารงาน
วิชาการ (Conceptual Model) ตอนที่ 2 การสั มภาษณเจาะลึก (In-depth Interview) ผูทรงคุ ณวุฒิจากสํ านักงานเขตพื้นที่
การศึกษา จํานวน 7 คน โดยใชเทคนิค Snowball ตอนที่ 3 การสนทนากลุม (Focus Group) ผูบริหารและครูวิชาการ
โรงเรียนในฝน ตามความสมัครใจเข ารวมโครงการวิจัย จาก 6 จังหวัด จํานวน 12 โรงเรี ยน
จากการศึกษารูปแบบการกระจายอํานาจการบริหารงานวิชาการโรงเรียนในฝนในเขตพื้นที่ภาคใต ตอนลาง
โดยการสัมภาษณผูทรงคุณวุ ฒิ (In-depth Interview) ผู วิจัยขอเสนอขอคนพบโดยสรุปในสวนที่เปนการบริหารงาน
วิชาการตามแนวทางการกระจายอํ านาจการบริหารและการจัดการศึกษา โดยมีวิธีการกระจายอํานาจในแตละประเด็น
ความเปนอิสระคล องตัว มีส วนรวม และตรวจสอบได แบงเปนประเด็ นตาง ๆ 14 งาน คือ 1) การพัฒนาหลักสูตร
สถานศึกษา 2) การจั ดการเรียนการรู 3) การวัด ประเมินผล และดําเนินการเที ยบโอนผลการเรียน 4) การวิจัยเพื่อพัฒนา
คุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา 5) การพัฒนาและส งเสริมใหมีแหลงเรียนรู 6) การนิเทศการศึกษา 7) การแนะแนว
การศึ กษา 8) การพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา 9) การส งเสริมชุมชนใหมีความเขมแข็ ง
ทางวิชาการ 10) การประสานความรวมมือในการพัฒนาวิชาการกั บสถานศึกษาและองคกรอื่น 11) การสงเสริมและ
สนั บสนุนงานวิ ชาการแกบุ คคล ครอบครัว องคกร หนวยงาน สถานประกอบการและสถาบันอื่นที่ จัดการศึกษา 12) การ
จัดระเบี ยบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับงานดานวิชาการของสถานศึกษา 13) การคัดเลือกหนั งสือ แบบเรียนเพื่อใชใน
สถานศึกษา 14) การพั ฒนาสื่อและใชเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา และผลการประเมิ นภายนอกและการสนทนากลุม
(Focus Group) แบงเปนประเด็นตาง ๆ คือ นักเรียนมีคุณภาพ ครูมืออาชีพ ผูบริหารมืออาชีพ โรงเรียนมีคุณภาพ
และชุมชนคุณภาพ
‡ÎµÎµ‡´ : กระจายอํานาจ การบริหารงานวิชาการ โรงเรียนในฝ น พื้นที่ภาคใต ตอนลาง
1 ดร.รุงชัชดาพร เวหะชาติ อาจารยสาขาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยทักษิณ