เอกสารการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย ครั้งที่ 21 / 2554 (Oral) - page 882

บทนา
การจัดการเรี ยนการสอนตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่ งชาติ พ.ศ. แก้ไขเพิ่ มเติม (ฉบับที่ ) พ.ศ.
ให้ถื อว่าผู้เรียนมี ความสาคัญที่ สุด ผู้สอนต้องจัดกระบวนการเรียนรู้ การฝึ กทักษะ กระบวนการคิ ด การจั ดการ การเผชิญ
สถานการณ์ และการประยุกต์ ความรู ้มาใช้เพื่อป้ องกันและแก้ไขปั ญหา เพื่อให้ผู้เรี ยนสามารถทาได้ คิดเป็ น ทาเป็ น
รักการอ่ านและเกิดการใฝ่ รู ้ อย่างต่อเนื่ อง ทั้ งนี้ ผู้เรี ยนต้องแสดงออกผ่านกระบวนการทางสมอง ซึ่ งได้ แก่ การแสดง
ความสามารถในด้านความรู้ ความเข้าใจผ่ านตั วข้อสอบที่ ผู้สอนได้สร้ างขึ้ นเพื่ อเป็ นเครื่ องมื อสาคัญที่ใช้ในการวัด
และประเมินความสามารถและศักยภาพของผู้ เรี ยน
ข้อสอบประเภทอัตนัยเป็ นข้อสอบที่ สามารถวัดถึ งองค์ความรู ้ในด้านวิชาการแขนงต่าง ๆ ที่ ผู้ เรี ยนทาการเรี ยนรู้
ได้อย่างชัดเจนว่า ผู ้ เรี ยนมีความรู้ในเนื ้อหาสาระของวิ ชาการแขนงนั้ น ๆ หรื อไม่ เนื่ องจากข้อสอบอัตนัยเป็ นข้อสอบที่มุ่งเน้น
ให้ผู้ เรี ยนได้เขียนบรรยายข้อความรู้ ความเข้าใจที่ ตนมีในแขนงวิชาต่าง ๆ ที่ถูกทดสอบ ผู ้ เรี ยนต้องเรียบเรี ยงนาเสนอออกมา
อย่างเป็ นระเบี ยบ และมีระบบ ผู ้ อ่านสามารถทราบได้ว่า ผู้เขียนมีข้อมูลความรู ้ที่ถูกต้องอยู่จริ ง การเขียนความเรี ยงเป็ นวิธีที่ดี
ที่ สุดในการทดสอบความสามารถในการเขี ยน ผู ้ เขี ยนต้องมี ความสามารถในการคิดและถ่ ายทอดออกมาเป็ นตัวอักษร
โดยอาศัยถ้อยคาของตนเอง การเขียนความเรี ยงจึ งเป็ นการประเมินผลการเรี ยนรู้ และทักษะทางด้านภาษาของผู้ เรี ยนได้มาก
ที่สุด และสามารถทาให้ เกิดความยุติธรรม เที่ยงตรง และเป็ นปรนัยมากที่ สุด (วัลลภา เทพหัสดัน ณ อยุธยา, )
การเรี ยนการสอนในคณะบริ หารธุ รกิ จ มหาวิทยาลัยราชธานี วิทยาเขตอุ ดรธานี ได้ดาเนินการจั ดการทดสอบ
วัดความรู้ ความสามารถของผู้เรียนในแต่ ละภาคเรี ยนด้วยข้อสอบประเภทอัตนัยในบางรายวิ ชา และเกิดปัญหาในการตอบ
ข้อสอบประเภทอัตนัย เช่ น นักศึ กษาตอบข้อสอบไม่ตรงประเด็ น ตอบไม่ครบถ้วนตามที่ โจทย์ถาม ประเด็ นการตอบ
ไม่ครอบคลุมข้อคาถาม ตอบข้อสอบโดยไม่อ้างแนวคิด/ทฤษฎีที่ ได้เรี ยนรู้ มาจากรายวิชานั้น ๆ เป็ นต้น
คณะผู้วิ จั ยสนใจที่ จะพัฒนาความสามารถในการเขี ยนตอบข้ อสอบประเภทอัตนัยเพื่ อพัฒนาผลสั มฤทธิ์
ทางการเรี ยนของนักศึ กษาระดับปริ ญญาตรี คณะบริ หารธุ รกิจ มหาวิ ทยาลัยราชธานี วิทยาเขตอุดรธานี ด้วยวิธี การ
คิดและเขียนอย่างเป็ นระบบ
วัตถุ ประสงค์การวิจัย
เพื่อสร้ างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึ กทักษะการเขียนตอบข้อสอบประเภทอัตนัย ตามเกณฑ์มาตรฐาน /
เพื่อเปรี ยบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรี ยนก่อนและหลังการใช้ แบบฝึ กทักษะการเขียนตอบข้อสอบประเภทอัตนั ย
ที่คณะผู ้ วิจัยสร้างขึ้ น ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะบริ หารธุ รกิจ มหาวิทยาลัยราชธานี วิทยาเขตอุ ดรธานี
. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึ กษาระดับปริ ญญาตรี คณะบริหารธุ รกิจมหาวิ ทยาลัยราชธานี วิทยาเขตอุดรธานี ที่มีต่อ
การใช้แบบฝึ กทักษะการเขียนตอบข้อสอบประเภทอัตนัยที่คณะผู้วิจัยสร้างขึ้ น
ขอบเขตการวิจัย
ประชากรและกลุ่ มตัวอย่าง ประชากรเ ป็ นนั กศึ กษาระดั บปริ ญญาตรี ที่ ลงทะเ บี ยนเ รี ยนรายวิ ชา
การจัดการการผลิต ในภาคการศึกษาที่ ปี การศึกษา และทาการสุ่ มแบบเจาะจง (Purposive Random
Sampling) ได้ขนาดตัวอย่างจานวน คน
ตัวแปรที่ใช้ในการศึกษา:
ตัวแปรต้น ได้แก่ แบบฝึ กทักษะการเขียนตอบข้อสอบประเภทอัตนั ย