เอกสารการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย ครั้งที่ 21 / 2554 (Oral) - page 867

3
ภาพที่ 1 กระบวนการพัฒนาภาวะผู ้ นาด้านเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริ หารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ภาคตะวันออกเฉียงเหนื อ
การพัฒนาภาวะผู้ นาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริ หารสถานศึกษาขั้นพื้ นฐาน ภาคตะวันออกเฉี ยงเหนือ
ขั้นตอนที่ 5
การติดตามผลการพัฒนาภาวะผู ้ นา
ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสาร ของผู ้บริหาร
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ภาคตะวันออกเฉียงเหนื อ
ขั้นตอนที่ 1
การศึกษาภาวะผู ้นาด้านเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสาร ที่จาเป็น
ของผู้บริ หารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
- ศึกษาภาวะผู้นาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารของผู้ บริ หารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
จากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
- สัมภาษณ์ความคิ ดเห็นของผู้ เชี่ยวชาญ 13 คน ตามกรอบมาตรฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่ อสารเพื่อการศึกษาสาหรั บสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ของกระทรวงศึกษาธิการ 6 ด้าน 25 ประเด็น
นาข้อมูลที่ ได้จากการศึกษาเอกสาร งานวิจัย และจากการสัมภาษณ์ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ
(ผู้บริ หารสถานศึกษาโรงเรียนต้นแบบ) ไปให้ ผู้ เชี่ยวชาญตรวจสอบยืนยัน
ข้อสรุ ปภาวะผู ้ นาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่ จาเป็นต้องพัฒนา
ของผู้บริ หารสถานศึกษาขั้นพื ้นฐาน ตามความเห็นของผู้เชี่ยวชาญ
ขั้นตอนที่ 2
การสารวจความจาเป็ นในการพัฒนา
ภาวะผู้นาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษา
ขั้นพื้นฐาน ภาคตะวันออกเฉี ยงเหนือ
สารวจความจาเป็นในการพัฒนาภาวะผู้นาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารของผู้ บริ หาร
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 388 คน ด้วยแบบสอบถามความจาเป็ นในการพัฒนา
ข้อสรุ ปภาวะผู้นาด้านเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารที่จาเป็นต้องพัฒนา
ของผู้บริหารสถานศึกษาขั้ นพื้นฐานภาคตะวันออกเฉียงเหนื อ
ขั้นตอนที่ 3
การจัดทาหลักสูตรการพัฒนา
ภาวะผู้นาด้านเทคโนโลยี
สารสนเทศและการสื่อสาร
ของผู้ บริ หารสถานศึกษาขั้นพื้ นฐาน
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
กาหนดโครงร่ างหลักสู ตร โดยการกาหนดองค์ประกอบของโครงร่างหลักสู ตร
ได้แก่ หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ของหลักสูตร เนื้ อหาและโครงสร้างของหลักสูตร
ระยะเวลาการพัฒนา กิ จกรรมการพัฒนา สื่ อการพัฒนา การวัดผลและการประเมิ นผลการพัฒนา
การตรวจสอบโครงร่ างหลักสู ตรโดยผู้เชี่ยวชาญ
ขั้ นตอนที่ 4
การพัฒนาภาวะผู้ นา
ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสารของผู้บริหาร
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
- พัฒนาภาวะผู้นาด้านเทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสารของผู้ บริ หารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
ภาคตะวันออกเฉียงเหนื อ ภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติ โดยใช้หลักสูตรเป็ นเครื่องมือ
- กลุ่มตั วอย่าง คือ ผู้ บริ หารสถานศึกษาขั้นพื้ นฐาน สพป. นม. 3 จานวน 20 คน
ได้มาโดยการสารวจ และเรี ยงลาดับความจาเป็ นในการพัฒนา 20 อันดับแรก
ความรู้ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสารของผู้ บริ หารสถานศึกษาขั้ นพื้นฐาน
ติดตามผลหลังการพัฒนาภาวะผู้ นาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
ของผู้ บริ หารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานภาคตะวันออกเฉี ยงเหนือ 1 เดือน
ด้วยการสนทนากลุ่ม และตอบแบบสอบถามระดับความสามารถในการเป็นผู ้นา
ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริ หารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคตะวันออกเฉียงเหนื อ
ภาวะผู้ นาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสาร
ของผู้ บริ หารสถานศึกษาขั้นพื ้นฐานภาคตะวันออกเฉียงเหนื อ
หลักสูตรการพัฒนาภาวะผู้นาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่ อสา ร
ของผู้ บริ หารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคตะวันออกเฉียงเหนื อ