เอกสารการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย ครั้งที่ 21 / 2554 (Oral) - page 949

ผู
วิ
จั
ย รวมทั้
งนั
กเรี
ยนโรงเรี
ยนชุ
มชนวั
ดอั
มพวั
น ระดั
บชั้
นประถมศึ
กษาช
วงชั้
นที่
1 ที่
ให
ความร
วมมื
อสํ
าหรั
บการทดลอง
ด
วยดี
เสมอมา
เอกสารอ
างอิ
กั
ลยา ใจบรรจง.
การพั
ฒนาบทเรี
ยนคอมพิ
วเตอร
มั
ลติ
มี
เดี
ยช
วยสอนวิ
ชาคณิ
ตศาสตร
สํ
าหรั
บนั
กเรี
ยน
ประถมศึ
กษา
. มหาวิ
ทยาลั
ยบู
รพา, 2539
จารุ
รั
ตนชุ
ม.
การศึ
กษาเปรี
ยบเที
ยบผลสั
มฤทธิ์
ทางการเรี
ยนสาระการเรี
ยนรู
คณิ
ตศาสตร
เรื่
องสมการและการ
แก
สมการ ของนั
กเรี
ยนที่
เรี
ยนโดยใช
แบบฝ
กทั
กษะคณิ
ตศาสตร
กั
บบทเรี
ยนคอมพิ
วเตอร
ช
วยสอน ชั้
นประถมศึ
กษาป
ที่
6.
โรงเรี
ยนเทศบาลบ
านคู
หาสวรรค
อํ
าเภอเมื
อง จั
งหวั
ดพั
ทลุ
ง, 2551
ไชยยศ เรื
องสุ
วรรณ.
เทคโนโลยี
การศึ
กษา : ทฤษฎี
และการวิ
จั
ย.
กรุ
งเทพฯ : โอเดี
ยนสโตร
, 2533.
บู
รณะ สมชั
ย.
การสร
างบทเรี
ยนคอมพิ
วเตอร
(CAI
) กรุ
งเทพฯ หจก.เม็
ดทรายพริ้
นติ้
ง, 2538 : 26-27
ผ
องศรี
เฉิ
นยื
นยง.
การดํ
าเนิ
นงานของศู
นย
สื่
อการเรี
ยนการสอนประจํ
าโรงเรี
ยนประถมศึ
กษา สั
งกั
ดสํ
านั
กงาน
คณะกรรมการการประถมศึ
กษาแห
งชาติ
เขตการศึ
กษา 1
. จุ
ฬาลงกรณ
มหาวิ
ทยาลั
,
2534.
พรเ ทพ เมื
องแมน .
หลั
กการออกแบบและสร
างบท เรี
ยนคอมพิ
วเตอร
ช
วยสอนด
วยโปรแกรม
AuthorwareProfessional5
.ป
ตตานี
:ภาควิ
ชาเทคโนโลยี
การศึ
กษา คณะศึ
กษาศาสตร
มหาวิ
ทยาลั
ยสงขลานคริ
นทร
, 2544
ยุ
พิ
น พิ
พิ
ธกุ
ล. การเรี
ยนการสอนคณิ
ตศาสตร
. กรุ
งเทพฯ : จุ
ฬาลงกรณ
มหาวิ
ทยาลั
ย, 2523.
เยาวลั
กษณ
พลอยแดง.
สภาพ ป
ญหาและความต
องการในการจั
ดการเรี
ยนการสอน สิ่
งแวดล
อมศึ
กษาตามความ
คิ
ดเห็
นของผู
บริ
หาร และครู
ในโรงเรี
ยนประถมศึ
กษา สั
งกั
ดสํ
านั
กงานคณะกรรมการการประถมศึ
กษาแห
งชาติ
.
จุ
ฬาลงกรณ
มหาวิ
ทยาลั
ย, 2540
วรรณพงษ
ศิ
ริ
เจี
ยรนั
ย.
การศึ
กษาความจํ
าเป
นและความต
องการนวั
ตกรรมสื่
อการเรี
ยนการสอนในการปฏิ
รู
การศึ
กษาของครู
โรงเรี
ยนประถมศึ
กษา สั
งกั
ดกรุ
งเทพมหานคร
. จุ
ฬาลงกรณ
มหาวิ
ทยาลั
ย, 2545.
วิ
ภา อุ
ตมฉั
นท
.
ปฏิ
รู
ปสื่
อเพื่
อสั
งคม : หลั
กคิ
ดและบทเรี
ยนจากนานาประเทศ
.กรุ
งเทพฯ : ไอคอน พริ้
นติ้
ง, 2544
สุ
รางค
โค
วตระกู
ล.
จิ
ตวิ
ทยาการศึ
กษา
. กรุ
งเทพฯ: จุ
ฬาลงกรณ
มหาวิ
ทยาลั
ย, 2536
สุ
ภาพรรณ เชื้
อวงศ
.
วิ
จั
ยการพั
ฒนาและการใช
บทเรี
ยนคอมพิ
วเตอร
ช
วยสอน (CAI) ชุ
ด พั
ฒนาทั
กษะ
คณิ
ตศาสตร
เรื่
อง ทศนิ
ยม ผสมยุ
ทธวิ
ธี
การสอนทั
กษะการคิ
ดแบบบู
รณาการเพื่
อพั
ฒนาผลสั
มฤทธิ์
ทางการเรี
ยน สํ
าหรั
นั
กเรี
ยนชั้
นประถมศึ
กษาป
ที่
6
.โรงเรี
ยนเทศบาลเลิ
งนกทา อํ
าเภอเลิ
งนกทา จั
งหวั
ดยโสธร, 2552
สิ
ริ
รั
กษ
มิ
ตรกระจ
าง.
รายงานการใช
บทเรี
ยนคอมพิ
วเตอร
ช
วยสอนในการพั
ฒนาการจั
ดการเรี
ยนการสอน
เรื่
องการแก
ป
ญหาโจทย
คณิ
ตศาสตร
สํ
าหรั
บนั
กเรี
ยนชั้
นประถมศึ
กษาป
ที่
2 ของโรงเรี
ยนชุ
มชนใหม
สํ
านั
กงานเขต
พื้
นที่
การศึ
กษานครศี
ธรรมราช เขต 4
.นครศรี
ธรรมราช, 2551
สํ
าลี
รั
กสุ
ทธี
. เทคนิ
ควิ
ธี
การจั
ดการเรี
ยนการสอนและเขี
ยนแผนการสอนโดยยึ
ดผู
เรี
ยนเป
นสํ
าคั
ญ.กรุ
งเทพฯ :
พั
ฒนศึ
กษา, 2545.
อารี
รั
ตน
แซ
จิ
ว.
คอมพิ
วเตอร
ช
วยสอน
. พิ
มพ
ครั้
งที่
2 กรุ
งเทพฯ : โรงพิ
มพ
มหาวิ
ทยาลั
ยธรรมศาสตร
, 2547.
Skinner, B. F.
The technology of teaching
. New York: Appleton-Century-Crofts, Inc., 1968.
1...,939,940,941,942,943,944,945,946,947,948 950,951,952,953,954,955,956,957,958,959,...1102
Powered by FlippingBook