เอกสารการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัย ครั้งที่ 21 / 2554 (Oral) - page 895

7
มหาวิทยาลัยทั กษิณ มีคุณภาพในการฝกปฏิบั ติประสบการณวิ ชาชีพอยู ในระดับที่ดีและมี ประสิทธิภาพซึ่งสะทอนให
เห็นจากมุ มมองทั้งจากนิสิ ตที่มีประสบการณโดยตรงและอาจารยพี่ เลี้ยงในโรงเรียนแหลงฝกประสบการณ ดังนั้นจาก
ขอมูลดังกล าวบงชี้ใหเห็นถึงคุณภาพการจัดการศึ กษาของหลักสูตรสาขาวิชาเอกการวั ดและประเมินทางการศึกษา คณะ
ศึกษาศาสตรจึงควรรักษาระดับคุ ณภาพการปฏิบั ติประสบการณวิชาชีพไว เพื่อให การปฏิบัติงานของนิสิตสาขาวิชาเอก
การวัดทางการศึกษา กศ.บ.4ป และ กศ.บ.5 ป มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น และในสวนของปญหาที่ เกิดขึ้นในการฝก
ปฏิ บัติประสบการณวิชาชีพนิสิตควรนําประเด็นผลการปฏิบัติงานที่อยูในระดั บปานกลางและระดับนอยมาพัฒนาหรือ
ปรับปรุ งแกใหอยูใหระดับที่ดีขึ้น
การนําผลการวิจัยไปปฏิ บัติ อาจารย นิ เทศกควรมีความเขาใจในปญหาที่เกิดขึ้ นกับนิสิต / นักศึกษาฝกปฏิบั ติ
ประสบการณวิ ชาชีพอยางถองแท และศึกษาสาเหตุ ของปญหานั้นๆ ให เข าใจกอนที่ จะใหคําแนะนํ าชวยเหลือแก
นั กศึกษาและควรจะรวมมือประสานงานกั บครูพี่เลี้ ยงใหมากยิ่งขึ้นในการให คําแนะนําปรึ กษาแกนิ สิต / นักศึกษาฝก
ปฏิบั ติประสบการณวิชาชี พครู สวนนิสิ ตฝกปฏิบัติประสบการณวิชาชี พ กศ.บ. 4 ป ควรที่จะมีความชํ านาญงานในดาน
การวั ดและประเมินผลและการใชโปรแกรมตางเช น โปรแกรมคอมพิวเตอร SPSS โปรแกรม Student เปนตน และ
สาขาภาควิชาการวิจั ยและประเมิน คณะศึ กษาศาสตร มหาวิ ทยาลัยทักษิณควรมี การจั ดฝกอบรมพัฒนาทั กษะทาง
คอมพิวเตอรและเทคโนโลยีทางการศึกษาใหแกนิ สิตมากขึ้นอยางตอเนื่ อง เพื่อเปนประโยชนตอนิสิตเกิดความชํานาญ
มากขึ้นที่จะสามารถนําความรูนี้ไปใช ในแหลงฝ กปฏิบัติประสบการณได อยางเชี่ยวชาญตอไป คณะศึกษาศาสตร ควร
นํ าขอมูลและผลการศึกษาจากมุ มมองของโรงเรียนแหล งฝ กประสบการณไปใช เพื่ อกําหนดนโยบายและวางแผน
ปรับปรุงแก ไขการฝกปฏิบั ติประสบการณ วิชาชีพใหเกิดประสิทธิภาพและนําไปสูการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตไดตาม
กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดั บอุดมศึกษา อันเปนเปาหมายสํ าคัญของการจัดการศึ กษารับอุดมศึกษาตอไป
คําขอบคุณ
ขอขอบคุ ณ ดร. สุธาสินี บุญญาพิ ทักษ อาจารย ผูสอนรายวิชาปฏิ บัติการวิจัยที่กรุ ณาใหคําแนะนําปรึกษา และ
ขอเสนอแนะอันเปนประโยชนอยางยิ่ ง ตั้งแตเริ่มตนการพัฒนาโจทยวิจัยจนกระทั่งงานวิจัยเรื่องนี้เสร็ จสมบรูณ
เอกสารอางอิง
จิต เอียดสังข. (2535). รายงานการวิจัยเรื่องการศึกษารู ปแบบที่เหมาะสมในการสงนักเรียนฝ กงานในสถาน
ประกอบการ. พั งงา : วิทยาลัยเทคนิ คพังงา.
ประชาคม จันทรชิต. (2533). การศึ กษาปญหาการบริหารหลักสู ตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2530 ของ
วิทยาลัยอาชีวะศึกษาในภาคใต. สงขลา : มหาวิทยาลัยทักษิณ.
พั ฒนา จันทนา. (2542). พฤติกรรมการสอนนักศึกษาฝ กประสบการณวิชาชีพสาขาเอกสังคมศึกษา ภาควิชา
มัธยมศึ กษา คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยเชียงใหม . เชียงใหม : มหาวิทยาลัยเชียงใหม.